2010年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛浙江省决赛有感 - 浙北英语网

参加2010年度中央电视台英语演讲风采大赛暨2010年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛浙江省决赛有感
                                                                  小学英语教研组长：钟  斌
      5月14日至16日，2010年度中央电视台英语演讲风采大赛暨2010年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛浙江省决赛在杭州如期举行，与往届大赛不同的是今年把中央电视台英语演讲风采大赛和中央电视台“希望之星”英语风采大赛两大国家级赛事合二为一；规模上看是历届之最，从各地县市15万总参赛人数中选拔600名选手晋级省决赛；并首次增设了幼儿组、团体组参赛组别。14日晚分组参加了大赛动员会，会议由大赛浙江省组委会秘书长朱涛主持，会议强调了大赛期间选手、家长、指导老师、领队、评委应该遵守的规章，重申了大赛“公平、公正”的原则，其中提到个别家长及选手对于历届曾经发生过的对于裁判不公正的案例（去年有一位选手在比赛时评委打瞌睡），对于此类投诉他做了两方面的分析：一方面大赛所有评委都是具有教学实践经验的资深英语专家，大赛组委会绝对相信评委；另一方面我们选手要千方百计想方设法吸引评委的注意力，如果真有发生只能说明选手的个人魅力不足以把评委从睡梦中惊醒！（笔者评论：对于此类事件确有发生，但是作为我们选手和指导老师必须要精心设计选手的演讲内容、才艺表演等方面，张扬选手的自我个性！这对于裁判对于选手的印象打分会很占优势！）
      15日分赛场举行了小学A组、小学B组口试，环节包括：自我介绍演讲、抽单词编故事、即兴问答、才艺表演。我校二年级学生章文成获得小学A组省二等奖（该学生为首次晋级省大赛，现就读二年级，明年可以升入三年级可参加最后一次的小学A组，具有学龄优势，有一定的培养潜力）；六年级学生计彬颖获得小学B组省二等奖（该学生为第二次晋级省赛事，去年获得省三等奖，经过一年的英语学习，今年最终能突破自我，取得佳绩，在全省75名小学B组中排名第16名，具备了相对较好的英语实力！）
      16日举行隆重的颁奖典礼，给各位获奖选手颁发了证书和奖杯。中视传媒袁总、朱涛秘书长、宁波宁大教育培训集团总裁魏亭、杭外副校长、外籍评委分别致辞，其中朱涛秘书提及：希望之星给英语爱好者提供了一个展示自我风采和树立自信心的舞台，如果没有希望之星，选手不会改变不肯开口哑巴英语的现状；如果没有希望之星，老师不会持之以恒地强调口语教学的重要性；如果没有希望之星，学生也不敢也没有自信在公众面前演讲。笔者评论：从自己辅导及一线教学的实践总结，的确希望之星带给我们不是中考高考的加分，也不是单纯的一纸证书和一尊奖杯，希望之星带给我们的是锻炼自我，开拓自我，挑战自我的平台和机会，就这点笔者认为：“希望之星”的含金量是最高的！
      观后感：从本届“希望之星”英语风采大赛可以看出，选手总体英语水平明显提升，从知识层面来看差距不大，而选手之间的不同之处就在于个人素质的临场发挥以及备战策略的正确引导。第一，从个人素质角度考虑，作为学校、作为老师就要挖掘一批个人素质全面的好苗子，其中不光要看英语功底扎实，更重要的是挑选临场应变能力、公众演讲能力以及个人气质发挥能力都要好的选手，必要时真的要百里挑一，宁可精而勿滥，辅导要做到一对一、面对面的点拨，并随时模拟真实赛场以便选手尽快熟悉并适应大赛现场；第二，通过观摩高手级别的大赛实况现场，“窃取”宝贵的第一手实战经验，分析选手成败的原因，总结并研究拿高分策略，比如：在看字母/单词编故事环节，如果真地有板有眼的让选手临场看抽到的三个字母，想到以这三个字母开头的三个单词，然后让其编成一段具有一定逻辑性故事的话，你禁不住思考一下，换作我们成人用中文现场编一段故事，都具有相当的难度，更不用说是在现场如此紧张的氛围下要求小选手流利地表达出来，这更是难上加难，除非要么选手是海归子女，要么是从小就有外教或其他中英双语环境下成长的学生，而这两点对于我们普通全日制学生来讲是不太可能实现的。然而通过大赛的观察，深受评委青睐的得高分的选手都有各自的密招：就是选手在参赛前先准备若干篇句型丰富词汇华丽的英语文章，对于高年级选手最好还要与本届的大赛主题和热门话题挂钩，先把这几篇文字组织严密的优秀文章熟记并能做到会判断划分动词、形容词、名词等词性。这样的话，一旦选手抽到任何三个单词，都可以把单词套用到文章的相关位置，取而代之的就是一篇包含所抽单词的表达的既流利又丰满的演讲，当然这是建立在该选手具备快速而灵活应变能力的前提之下。这样的选手得分肯定要比临场现编的文章要强很多，而在临场组织的文章在描述过程中思路停滞空白的现象也就司空见怪了！
      针对上述思路小学部英语教研组现制定明年备战2011年“希望之星”风采大赛的下阶段计划：
1. 从小学部1-3年级和4-6年级各选出1-2名能晋级省决赛的候选尖子学生，必要时可以采取教研组海选、层层推选，做到百里挑一！
2. 针对大赛的口试比赛特点，每周定期培训，做到一对一、面对面的辅导，做到持之以恒，必要时要做到天天练！
3. 采用多套中外教材以及大赛专用培训教材，抓重点进行口语专项训练，做到每学一个词汇，就要让选手养成成篇成章的语篇输出的习惯，并培养思路拓展能力！做到从句型中学词汇，从词汇中学句型！避免一贯的从词到句，从句到篇的常规教学模式，目标是能达到把平时的训练看成日常的对话这一终极目的，真正做到老师或裁判问一个问题，我要回答的滔滔不绝！
4. 及时关注大赛动态，了解最新的比赛模式等信息，随时调整备赛策略，做到既有定期培训，又有赛前强化！
5. 根据选手的自身特点，量身打造并精心设计才艺表演这一环节的内容，形式和内容要同时达到吸引裁判眼球和凸现选手外语表演优势等双重目的，比如：声形并茂服装打扮靓丽得体的英语表演故事；语调语音原汁原味惟妙惟肖的原版动画片同步配音等形式都是比较受欢迎和取得高分的项目！