连读Liasion

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在连贯地说话或朗读时，在同一个意群（即短语或从句）中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读。连读时的音节一般不重读，只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。如：not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意：连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现，也不可连读。如：Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群，那么take与a可连读，look与at可连读，at与it可连读。

语言特点　　连读中有一个是元音结尾与元音开头这属于加音节情况 　　如果你注意美国人说话，你会发现，要从你听到的一连串声音里面挑出某个词来近乎是不可能的。因为他们在说话的时候，词汇常常整个地连贯在一起。比如说，本来一个单词一个单词地拼读，我们发现词汇里面没有r的发音，或者没有某个音节的发音，但是在整个句子连贯说出来的时候，这样的现象就产生了，尤其是两个元音相邻的时候。除了r是最常用的连续音节以外，w和j常常用来接两个元音。 　　例如：area(r)of literature 　　drama(r)and music 　　the idea(r)of it 　　law(r)and order 　　打不音标的字体所以用（）代表所加的音节连读条件　　连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)　　(1)“辅音+元音”型连读　　在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。　　I’m~an~English boy.　　It~is~an~old book.　　Let me have~a look~at~it.　　Ms Black worked in~an~office last~yesterday.　　I called~you half~an~hour~ago.　　Put~it~on, please.　　Not~at~all.　　Please pick~it~up. 　　(2)“r/re+元音”型连读　　如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。　　They’re my father~and mother.　　I looked for~it here~and there.　　There~is a football under~it.　　There~are some books on the desk.　　Here~is a letter for you. 　　Here~are four~eggs.　　But where~is my cup?　　Where~are your brother~and sister? 　　但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。　　The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读） 　　(3)“辅音+半元音”型连读　　英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。　　Thank~you.　　Nice to meet~you.　　Did~you get there late~again?　　Would~you like~a cup~of tea？　　Could~you help me, please?　　“音的同化”　　—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。 　　(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。　　I~am Chinese.　　He~is very friendly to me.　　She wants to study~English.　　How~and why did you come here?　　She can’t carry~it.　　It’ll take you three~hours to walk there.　　The question is too~easy for him to answer. 　　(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。　　Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）　　There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）　　Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读） 　　Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读）　　She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）　　(6)后单词以h开始，则前面单词结尾音直接与后面单词的元音连读, 此处h很少发音。　例如：　　give him　　let her　　失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破　　失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。失去爆破类型　　(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。　　The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.　　The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.　　Wha(t) time does he get up every morning?　　This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.　　The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.　　We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.　　What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?　　It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.　　You can put i(t) down in the bi(g) garden.　　I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.　　(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。　　Goo(d) morning, Mr. Bell.　　Goo(d) morning, dear.　　Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.　　I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.　　-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.　　The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.　　Goo(d) luck, Lin Tao.　　爆破音+m/n，爆破音也会失爆！　　/p/， /t/， /k/开头的音节发 /b/， /d/， /g/经验总结　　在背诵新东方80篇，总结出来的一点东西：　　1. 音标中无重读音节的，要轻轻的读，不要读出有高低调的声音！不要老爱把音节读成渐高调，感觉有点歇斯底里，很难听的！　　2. 重音且长音要尽量拖长，发音要饱满，但是[i:]除外，这个音节只需轻轻带过！　　ee、啊：、呃：读起来让人听着这个音节很明显。　　3. 短音的i有时候不发音，只起到一个连接的作用；