典范英语成为中小学英语素质教育的“领头羊”

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典范英语成为中小学英语素质教育的“领头羊”                                  2011年09月14日 18:19   新浪教育微博
                                                                                                                                　　近来，《典范英语》以其先进的教育理念、有趣的教学内容、科学的教学方法和卓越的教学效果赢得了中小学英语教育界的一致认可和良好口碑，已经成为我国中小学英语素质教育的“典范教材”。
　　全新中小学英语教育理念的“引领者”
　　《典范英语》提出了“让中国的孩子和英国儿童同步学习英语”的教育理念，即通过有选择地使用英语母语学习材料、听原声录音以及采用原汁原味的课堂教学方法，让中国学生体验英语国家儿童学习母语的情境和氛围，同他们一样接受纯正的语言熏陶和学习。这一理念在许多老师看来可能十分新鲜，甚至有所怀疑，认为外语学习者学不了母语的材料，这是因为大多数老师并不了解国外母语课堂教学的情况。《典范英语》的教学实验证明，我们的学生从小学和初中的故事阅读到高中的文学名著赏析完全适应，毫无困难。学生在阅读原版的语言材料过程中完整地体验英语、感悟英语、吸收英语，在大量的语言输入和输出基础上，逐步形成英语语感，从而回归语言自然习得的本质。
　　《典范英语》引入的教育理念和教学方法，符合学生的心理发展特点和语言教育规律，将语言的工具性和人文性融为一体，在激发学生兴趣的基础上，培养了学生的自信心以及自主学习的能力和习惯，改变了英语教育费时低效的局面。这套教材关注儿童语言素养和综合能力的全面发展，这也是它深受国内外众多教师和家长喜爱的重要原因。
　　中小学生学习英语的“典范教材”
　　《典范英语》是一套从英国牛津大学出版社原版引进的阅读材料，原名《牛津阅读树》(Oxford Reading Tree)，使用范围遍及全球各地，在英国有80%的学校用它教学生学习母语，全球有133个国家用它教学生学习外语。《典范英语》从中精选出几百个最适合我国中小学生学习的故事和文学作品，配有大量原版绘制的精美彩色插图和纯正优美的录音材料，完全适合我国中小学生学习英语使用。
　　融精彩故事、自然拼读和整体教学于一体是《典范英语》的一大特点。《典范英语》从一开始就通过生动有趣的故事引导学生学习并掌握英语的拼读规律，在学习英语单词时做到音形结合，做到“见词能读，听词能写”。这套教材的另一个突出特点是发音纯正地道，语调自然优美。跟读和模仿这样的录音材料，学生能够最快地形成语感，能够自然地开口说英语，最终告别“哑巴英语”。
　　我国知名外语专家曾经高度评价《典范英语》，称赞它是我国中小学生不可多得的英语阅读材料。国内媒体也报道说：“《典范英语》开创了我国有选择地采用英语国家母语教学材料进行系统外语教育的先河，为我国基础英语教育注入了一股新鲜的血液，不愧为中小学生学习英语的‘典范教材’。”
　　全国性教学实验取得丰硕成果
　　目前，在我国已有几百所中小学校使用这套教材开展英语教学改革实验，并且取得了令人瞩目的成果。河北师范大学附属小学于2009年初使用《典范英语》作为教材，通过实验发现，学生们的听说读写能力有了很大提升。在2011年4月“CCTV希望之星英语风采大赛”中，《典范英语》实验年级的三名学生获得河北省“特等奖”，四人获得“一等奖”。2010-2011学年，该校学生参加全区期末统考，由于采用《典范英语》授课，考试成绩高出全区平均分5分，及格率100%，高于全区10%。这样的成绩充分说明，只要理念正确、方法得当，选对材料，学生在语言素质提升的同时，考试成绩也会随之提高。
　　保定市第十七中学在英语教学遇到瓶颈的情况下，开始采用《典范英语》作为阅读教材。经过三年多的实验，学生的词汇量扩大了，阅读速度提高了，文化知识丰富了。自开展教学实验以来，该校中考英语成绩连年攀升，2009年高出第二名10.74分，2010年高出第二名12.02分，2011年高出第二名13.9分。学生成绩的提高，同他们学习《典范英语》有着密不可分的联系。
　　上海市行知中学于2007年将《典范英语》融入正常教学当中，经过多年的教学实验，学生的词汇量不断增加，阅读速度不断加快，良好的阅读习惯基本形成，运用简洁地道的语言撰写读书报告的能力明显得到提升，“语言能力、文化能力、思维能力”的三维目标实现突破。课题实验也带动了考试成绩的提高，2010年和2011年该校高考成绩高出全市平均分18分。
　　《典范英语》的教学实践，活跃了学校的英语学习氛围，促进了广大师生的共同学习和进步，也丰富了学生和家长的互动。对于中小学生而言，《典范英语》显示出了其他教材无可比拟的先进性和优越性，在帮助学生提高学习成绩和提升语言素养方面，起到了至关重要的作用，让人看到了《典范英语》为我国中小学英语素质教育带来的重大突破。
　　上海外国语大学原校长戴炜栋教授认为：“学英语没有大量的输入产生不了语感，表达时就会缺乏外国味。只学课本远远不够，应大量接触像《典范英语》这样的真实自然的原文材料，这是学好英语的有效途径。”厦门外国语学校孙巧平副校长更是高度赞扬：“《典范英语》不但是英国本族语学生学习语言的“典范”，也是我国中小学生学习英语的典范！”
　　可以预见，《典范英语》给我国中小学英语教育带来的这股“春风”必将推动我国中小学英语教学模式的转变，并且惠及越来越多正在为英语学习发愁的中小学生。